“好专业”阅卷与精准教学系统可采用先扫后阅、先改后扫等形式批阅试卷，大幅度提升教师阅卷效率，及时生成学情报告，为教师精准教学提供数据参考。系统将“AI+大数据”全面融入教学、考试场景，全面赋能日常教学，辅助学校科学管、老师精准教、学生个性学。
日前，深圳市教育局印发《深圳市义务教育阶段学校减负提质实施方案》，从课堂教学、作业管理、教育评价、课后服务四方面，提出工作要求，健全校内校外协同育人机制，构建教育良好生态。
深圳以“课堂教学质量高、学生作业负担轻、学生学业质量优”为导向，计划通过设立一批减负提质教学改革实验学校、构建基于大数据的学情精准分析与诊断系统等，优化课堂教学方式。此外，深圳积极探索利用信息技术，加强对作业完成情况的分析诊断，实施教师作业设计能力提升研修工程，全面提升教师作业设计水平。
不只是义务教育阶段，深圳市很多中小学甚至职业教育学校早就通过数字化系统，实现了基于大数据的学情分析与诊断，以及作业，考试的“双向减负”。
宝安中学（集团）
宝安中学（集团）的数字化校园建设一直全国领先，并积极借助数字化手段开创新时代下教育工作的新局面。集团下设的高中部和第二外国语学校就尝试利用“阅卷与精准教学系统”，让教师工作“减负”，让学生学习“增效”。
两所学校都注重学生全面发展，所以除九大学科之外，音乐和美术学科也是学校教学重点，同时也需要通过考试检验学习情况。基于以上需求，学校依托好专业·阅卷与精准教学系统中丰富题库资源进行智能组卷、通过系统电脑端/移动端阅卷、客观题批量批改等功能实现智能阅卷。此外，系统还帮助学校解决了美术考试绘画内容画面适配的问题，方便教师线上对学生作品进行评阅。为了让教师们更快速的上手系统，学校还邀请“好专业”交付实施团队多次组织培训会，对参与阅卷教师进行一对一指导。
龙城高级中学
深圳市龙岗区龙城高级中学是广东省一级学校、广东省首批国家级示范性普通高中。教育信息化时代，学校一直注重打造高效教学管理体系、提升教学管理水平。
学校日常测验、考试较为频繁，如学校高三年级每周会有周测，所有科目周测都需要合并为一场多科目考试，考试后还要进行学生总分的排名和分析。学校教师日常多为手动批改，阅卷与分析压力较大，所以迫切需要辅助工具解放教师双手，实现智能阅卷与分析。
学校利用好专业·阅卷与精准教学系统将所有科目考试数据进行合并后，安排操作培训对不同年龄段教师进行针对性培训，最简化教师操作流程，实现了所有教师熟悉阅卷、答题卡制作及扫描、成绩分析等一系列相关系统操作的使用。
通过阅卷与精准教学系统的使用，学校教务处负责老师表示：“学校的阅卷工作效率在使用‘好专业’阅卷与精准教学系统后有了很大提升，系统的学情统计分析也让授课老师更有针对性的进行教学策略调整，促进了学校整体教育质量的提升。”
龙岗职业技术学校
深圳市龙岗职业技术学校是深圳市规模较大、设施先进的一所公办国家级重点中等职业学校，也是“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设单位。此前，针对常规的期中期末考试和一些单元考试，学校老师一直采用传统批改方式，工作量巨大，且无法及时的提供学生实际成绩情况的反馈。于是学校与“好专业”合作，应用阅卷与精准教学系统，提高组卷、阅卷效率，精准批卷给分。同时，系统便捷了考试的成绩分析，校领导可以及时的掌握校内学情。
系统有效提升了学校老师们的工作效率，减轻了老师们的工作负担。同时，面对中等职业学校将要面对的职业高考，阅卷与精准教学系统可以有效的辅助老师们掌握班级学生共性知识盲点、薄弱点，提升教学的精准度。
在使用“好专业”阅卷与精准教学系统后，学校老师表示：“系统对我们阅卷与个性化教学上的帮助十分显著，之前需要一两天才能完成的阅卷，现在几个小时就能搞定了。”
