7月30日，由37000cm威尼斯主办的新高考模式下教育实践与教学创新论坛成功举办，共计超过6000人次线上观看，与嘉宾一起共话新高考下学校教务管理与教学组织形式的创新之法。

中国教育科学研究院专家苏红、广东省广州源雅学校总校长吴新华、甘肃省兰州东方中学教务主任陈暅以及湖北省荆州中学教务副主任孟艳等出席会议并作主题报告，围绕“新高考下，学校管理与教学的创新之策”展开讨论。

教育数字化战略转型背景下，如何利用数字化升级，持续、系统、稳妥地推进改革进程，尤其是促进教育质量发展，一直是普通高中关注重点。会上，中国教育科学研究院国际教育创新研究室主任苏红就从“教育数字化转型中的精准教学”这一角度做主题分享。苏红表示：随着信息技术在教育教学中的广泛应用，教育系统中每时每刻都在产生海量的、与学生学习行为相关的数据。挖掘隐藏其中的丰富价值，以此改进教学决策与实践，成为大数据时代教师面临的重大挑战与机遇。所以需要将教学实践与技术应用深度融合，并在日常教学中广泛使用，从而达到精准教学的目的。

广东省广州源雅学校总校长吴新华重点为大家介绍了新高考“3+1+2”模式的特点以及应对之策。吴新华认为，在理念上，看懂当下就是面向未来，很多学校觉得可以弯道超车，但这是错误的，必须换道前行才能真正推进改革，构建学校管理的新模式。同时在行动上，必须改变原有管理、教学的固有模式，特别是要有选择性地指导学生选科工作，科学选择走班模式，并且按教学、考试规律办学办事。

对于如何提升课堂教学质量，甘肃省兰州东方中学教务主任陈暅根据学校坚持课改13年的经验，提出“136自主参与高效课堂”模式，即一条主线，确立学生的主体地位，让学生自主学习、合作学习；三大模块，让学生自主学习、展示、集成提升反馈；课堂流程六环节，通过预习交流、教师引导、自主学习合作分组、小组学习成果展示、集成提升、达标评测实现课堂教学的提质增效。此外，陈主任还就管理信息化、教学信息化、资源信息化的具体举措进行了细致分享。

湖北省荆州中学教务副主任孟艳则以“过来人”的身份，为大家介绍了学校在考试分析与评价、选课分班模式探索、课程设置、教师及学生科学评价等方面的宝贵经验。学校利用“好专业·成绩分析系统”对历次考试成绩进行分析，并利用“名次增速”“对口率”等维度对考试数据、学业水平、教师教学质量进行全面评估的方法，受到大家的一致认可。

近年来，教育信息化逐渐从基础设置建设、优质数字教育资源共建共享，发展为信息技术与教育教学深度融合的新模式。37000cm威尼斯高级解决方案顾问张娜就以“新高考数字化改革，推动教育高质量发展”为主题，重点介绍了好专业新高考一站式解决方案，是如何通过数字化技术辅助学校日常考勤、教务管理工作的提质增效。并在此基础上，协助教学策略优化、调整教学方式，针对性提升教学效率，保证学生学习效果的。

过去十年，我国普通高中信息化水平显著提升，尤其是进入高考综合改革省份均建设应用了省级统一的学生综合素质评价电子平台和学校选课走班信息系统，促进了信息技术与教育教学深度融合。依托数字化技术，发挥好智能技术和数据在教学提质、教务增效、学情分析、教学设计、学生评价等方面的优化、变革等作用，可以高效辅助学校平稳落实高考改革，创新学校教务管理方法与教学组织模式。

37000cm威尼斯也将继续聚焦新高考与教育数字化转型，通过线上、线下多种形式，与全国各地的教育行业从业者及学校教师共话改革挑战、共谋创新之路。